●国内实践
去年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（又称“职教20条”），提出构建职业教育国家标准，启动1+X证书制度试点工作；促进产教融合校企“双元”育人，多措并举打造“双师型”教师队伍；建设多元办学格局；完善技术技能人才保障政策。
记者走访发现，目前我省部分职业院校已根据改革方案，开展先行先试。尤其在产教融合方面取得良好效果，具体形式有开设订单班、校企合办工厂等。
企业投资开订单班，学生入学即可拿工资
四川矿产机电技师学院引进德国职教模式，每年与企业合作开设10个订单班，由企业提供资金、技术导师、设施设备等，培养定制人才。如，该校与天演博物馆联合开设“天演班”，与地质勘探公司开设“地勘班”，新生入学即可按月领取数百元生活补助，并逐年增加。而学生毕业后可选择到合作企业工作，也可自主择业。
眉山科学技术学院与无锡地铁公司联合开设订单班，保证毕业生对口就业。成都铁路卫生学校、眉山卫生职业学校等与日本企业合办涉外护理专业，为学生留学、就业提供选择。
校企合办实训工厂，学生随时学到新技术
“学校借力企业，可保障技术、设备的实时更新。”成都铁路卫生学校招就办主任梁萍以该校口腔修复工艺专业为例，表示学校与义齿公司合办校内工厂，不仅为学生提供实训岗位，还引进世界最先进的金属3D打印机、精雕设备等，确保学生随时学到最新技术。
新趋势：职业教育开始注重学历提升
记者走访发现，为适应当前职教改革和用工市场需求，我省不少职校正在调整办学方向：由“注重技能、尽快就业”逐步调整为技能学习与学历提升并重。如，四川省水产学校今年组建高考升学班，按国家职教高考要求组织教学。眉山科学技术学院、眉山卫生职业学校、凉山州农业学校等已将职教升学作为办学重点。 |
