三是深化“三教”改革，进一步提高人才培养质量。有条件的职业院校要将社会服务有关专业建设与“双高计划”相结合，积极申报社会服务领域特色专业群。通过职业教育教师教学创新团队建设，打造社会服务领域高水平师资队伍。积极申报国家规划教材建设，编写一批社会服务相关领域优质教材。与企业有针对性地引进和借鉴国际先进课程设计与教学管理体系。积极参与社会服务相关领域1+X证书制度试点。目前，参与老年照护职业技能等级证书首批试点的职业院校有200多所，覆盖在校生约4万人；母婴护理、失智老年人照护职业技能等级证书已在第二批1+X证书制度试点工作中推进。职业院校要积极成为试点院校或考核点，参与编制相关职业技能等级标准和大纲，开发职业培训教材和职业培训包，支持学生在获得学历证书的同时，取得养老服务、母婴护理、失智老年人照护等职业技能等级证书。挖掘自身优质教育资源，育训结合，积极承担“雨露计划”、职业技能提升行动、“家政服务提升行动”等培训。
（作者系长沙民政职业技术学院教授） |
