教育国际化是近期的一个热门词汇。提到国际化，很多人都会觉得这是和职业教育完全不搭边的一个概念，实际上，随着我市职业教育的发展，越来越多的职校师生走出国门或参与国际交流，将更新、更实用的职业教育理念和模式引入校园，创新驱动学校发展。

多名教师参与中德职业教育交流学习

近日，惠州市技师学院汽车工程系主任张锐忠等四位教师参加了由中国高等教育发展研究会职业教育委员会、德国巴伐利亚州学校质量和教育研究州立学院、德国巴伐利亚州文化交流中心共同举办的“基于职业院校学习网络的校企合作———创新驱动力暨双师型青年教师实践能力提升高级研修班”。

该培训由莱孟德·斯文得勒教授授课。他毕业于德国慕尼黑大学马普研究所，是德国著名职业教育专家、德国巴伐利亚文化交流中心资深专家顾问。培训的主要内容包括：德国现代职教体系构建与创新未来能力建设；德国职业教育校企合作机制体制构建与政、企、校、行合作模式分析；网络式项目管理；来自汽车行业及环保理念的案例分析等。

参与培训的张锐忠表示：“这次培训，引进了德国职教新理念。我们将取长补短，将其运用到教育教学工作，并加以完善，形成科学体系，培养出更多高技能人才。”

据了解，这并不是惠州市技师学院首次派教师参与国际交流。去年广东省人力资源和社会保障厅组织教师参与2014年数控专业骨干教师德国学习班，惠州市技师学院教师丘建雄参加了该班为期一个月的学习。

从德国学习归来的丘建雄分享了自己的学习心得。他认为“双元制职业教育”，是以企业培训为主，与职业学校的理论教学相结合。整个教育过程是在企业和职业学校进行的。而我国的一体化教学是职业教育的方法，旨在提高被教育者的综合素质，采用理论教学与实践相结合的方法，往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学，使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收，是一种立竿见影的教学方法。要真正构建一套成熟的一体化教学模式，必须首先建立一体化教学的配套管理制度、评估标准和激励机制；然后培养双师型一体化教师、制定一体化教学计划、编写一体化教学大纲、编著一体化教材和建设一体化教学场地和设施。

学生入国家集训队有望参加第43届世界技能大赛

如今，不仅教师参与国际交流，学生也日渐走出国门。去年第43届技能大赛塑料模具工程项目全国选拔赛在广东省机械技师学院举行，市技师学院派出由金正宾为领队，刘景棠、华阅挺为教练，陈新兴为选手、观贵权协助的竞赛团队参与此次选拔赛，陈新兴在比赛过程中沉着冷静，发挥出色，顺利完成模具设计、模具加工、模具装配、试模等环节，表现出较高水平，为惠州市技师学院赢得了良好的口碑，并获得全国第8名的好成绩，顺利进入国家集训队，他将有望代表中国队参加今年在巴西圣保罗举行的第43届世界技能大赛。