追寻积极是职业教育改革创新的一种新理念、新范式。做真正适合学生的职业教育，意味着现代职业教育范式的一种理性选择和理想重构，在理念、目标、内容、队伍、过程等方面努力实现从消极向积极的转变，科学系统建构积极职业教育范式。这必定会成为加快发展现代职业教育的重要趋势，也必将对职业教育改革创新与科学实践产生深刻而广泛的影响。（作者：崔景贵，系江苏理工学院副校长、心理教育研究所所长，江苏省职业技术教育科学研究中心主任，江苏职业教育与终身教育决策咨询研究基地主任、首席专家）